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重新润色后的标题和内容

《我的幼儿园》说课稿

各位考官，大家好！我是xx号考生。今天我说课的内容是大班语言《我的幼儿园》。

一、 说设计意图

《指南》中明确强调学前语言教育活动的多样性和质量。《我的幼儿园》这首儿童诗，以其优美的语句、明快的节奏和朗朗上口的特点，是学前语言活动中高质量的文学活动的典型。为帮助幼儿感受语言的魅力，体验语言交流的乐趣，我选择这首诗歌作为教育活动内容。

二、 说活动目标

活动目标是教学活动的核心。针对大班幼儿的学习特点，我确立了以下三个目标：

1. 认知目标：理解诗歌内容，了解诗歌中出现的排比句式。
2. 情感目标：通过仿编，激发幼儿对诗歌创作的兴趣，培养热爱幼儿园的情感。
3. 技能目标：通过仿编，提升幼儿的口语表达能力，增强对诗歌内容的理解。

三、 说活动重难点

1. 活动重点：学习诗歌，理解诗歌含义、感受诗歌的美感。
2. 活动难点：尝试用自己的语言仿编诗歌。

四、 说活动方法

采用多种教学方法，包括观察讨论法、图片记忆法、整体与部分相结合教学法、多感官参与法等，旨在激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

五、 说活动准备

为了将教育内容直观化，我准备了幼儿园照片、自制图书、相关PPT等，为活动顺利开展提供有力支持。

六、 说活动过程

1. 导入：通过提问，激发幼儿对幼儿园生活的回忆，为学习诗歌做铺垫。
2. 学习诗歌：通过朗诵、讨论、提问等方式，引导幼儿深入理解诗歌内容。
3. 仿编诗歌：鼓励幼儿结合自己的生活经验，尝试仿编诗歌，体验创作的乐趣。
4. 总结与延伸：总结活动成果，布置相关作业，鼓励幼儿在日常生活中继续观察、发现，培养对诗歌创作的兴趣。

七、 说活动延伸

活动结束后，我计划通过布置作业、组织诗歌创作比赛等方式，进一步激发幼儿对诗歌创作的兴趣，提升他们的口语表达能力和审美素养。

八、 说活动总结

通过本次活动，幼儿不仅学习了诗歌，还培养了口语表达能力和审美素养，达到了预期的教学目标。同时，我也发现了自己在教学过程中的不足之处，将在今后的工作中加以改进。