【活动目标】

1. 教幼儿初步学习自编口述应用题。
2. 培养幼儿思维的灵活性。
3. 发展幼儿口语表达能力。
4. 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5. 发展幼儿的目测力和判断力。

【活动准备】

算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。

【活动过程】

一、复习导入

1. 通过“阳光快车”游戏，师生一问一答的形式复习10以内的加减法。
2. 观看幻灯片，观察并思考，尝试将每道加法应用题的算式和得数讲述给大家听。

二、新课引入

1. 创设情景编题。
2. 教师示范编题，并解释编加法应用题的基本方法和步骤。

三、巩固练习

1. 进行补充问题的训练，逐步引导幼儿自己编题。
2. 看图编题的练习，鼓励幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。
3. 两人一组，一人编题，一人摆算式。

四、游戏环节——传球编应用题

幼儿们通过传球，当鼓声停止时，拿到球的小朋友需要编一个加法应用题。

五、总结评价

教师总结本次活动，并鼓励幼儿们在日常生活中多观察、多思考，编出更多更好的应用题。

活动反思：

在整个教学过程中，我尽量让每一个孩子都有机会参与到活动中来，让他们成为活动的主人，并努力创造一个轻松、愉悦的活动氛围。但在活动中，我也发现了一些问题，如在父母参与下的练习环节稍显混乱，这需要在以后的教学中加以改进。

小百科：

应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。通过本次活动，幼儿们能够初步理解应用题的结构，并尝试自己编题，这对于他们今后的数学学习将是一个很好的基础。