近日，孩子们的午睡成了我头疼的问题。他们嬉戏打闹，难以安静入睡。尽管老师多次提醒，但效果欠佳。然而，午睡对孩子的健康成长至关重要。午睡时，孩子的身体得到休息和恢复，对身心健康至关重要。

作为教育者，我们需要理解孩子的需求，满足他们的需求，而不是一味命令。设身处地地为他们着想，释放更多的时间和空间，让他们感受到我们的关心，他们也会配合我们的工作。

当今社会，很多孩子在家里习惯用命令式口气与家人交流，这也带到了幼儿园。通过分析，我发现孩子用命令式口气说话的原因多样，包括自我中心、家庭影响以及情绪影响。

为了纠正这一行为，我在班级中创造一种民主、礼貌、和谐的气氛，同时耐心引导孩子理解人人平等，并鼓励他们使用礼貌用语。我还通过讲故事和做游戏的方式，引导孩子站在他人角度思考问题。

每天下班时，我都面对家长的期待。家长对孩子的思念和期望，让我深感责任重大。我深知，在孩子的成长中，家长的角色不可或缺。

然而，我也观察到，部分家长过于溺爱孩子，导致孩子形成自私、任性的性格。因此，我鼓励家长与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，共同引导孩子回忆和复习。

晨间谈话是幼儿教育中重要的环节，我充分利用这段时间，发挥其效用，使孩子的口语能力得到提升，并了解他们在幼儿园的生活和学习情况。

晨间谈话还可以渗透孩子生活习惯的培养，如穿衣、卫生习惯等，以及鼓励孩子在课堂上大胆发言，增强自信心。

一次，我在教授歌曲时，发现两位小朋友在打闹。经过教育，他们不承认自己的行为。我通过全班孩子的力量，让他们认识到自己的错误，并引导A向B道歉和补偿。

从这个事件中，我认识到，教育不只是批评，更重要的是引导孩子认识到自己的错误，并学会承担责任。

我利用孩子的兴趣点，通过生动有趣的方式教授儿歌，如加入动作表演，使孩子在快乐中学习，激发他们的学习兴趣。

一次，A小朋友说她的铅笔被B拿走了。我通过讲故事的方式，让A认识到说谎的错误，并鼓励她承认错误，最终A归还了铅笔。

这个经历告诉我，教育不只是讲道理，还需要通过故事等生动的方式，让孩子理解并改正错误。

一天，A小朋友突然肚子疼，她的同伴B主动扶她。这让我看到孩子们之间的关爱和互助，也让我意识到，我们应该教育孩子互相关心，培养他们的社会情感。

通过一场别开生面的比赛，孩子们不仅比赛吃饭的速度，还关注桌面和碗的干净程度，以及吃饭时的安静。这次比赛不仅让孩子们享受了乐趣，还培养了他们的自律和团队精神。

A小朋友平时沉默寡言，不喜欢与人交往。我通过鼓励她主动与同伴交往，帮助她打破了沉默，现在她变得开朗多了，也交到了许多朋友。

这个经历告诉我，作为教育者，我们应该关注每一个孩子，帮助他们克服内心的障碍，发挥他们的潜能。

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